籃球場上 932 黃楷翔
「唰─」響亮的磨擦聲從籃框噴向四面八方，周圍的觀眾就像看到偶像一樣，拼命地尖叫，好像叫太小聲就是輸了一樣。在歡呼聲、尖叫聲及球員踩出來的腳步聲組成高低起伏的旋律中，我那原本跟籃球完全是兩條平行線的心，卻還是照樣跟籃球沒有交集，可能是從小不習慣，也沒有興趣的關係吧！看看周圍的觀眾，坐在我前面的中年婦女，興奮的又跳又叫，不知是看到球員還是看到球技而興奮的呢？而我左邊的先生，配合著場上的氣氛，不時點頭或搖頭。坐在我後面頗有氣質的小姐，在籃球被狠狠的拋進籃框發出憤怒的唰唰聲時，她嘴裡的洋芋片也手舞足蹈地跳了出來。他們都同樣的專注，同樣的興奮，但也同樣的無法感染我的心。
這場比賽是幾個星期前，我補習班的同學約好要一起來看的，他們同樣都是籃球迷。在我興趣缺缺地盯著場上不時跳躍、不時奔跑的人影時，我右邊的補習班同學一邊高興的看比賽，一邊跟我解說場上的球員背景、球技好壞、還有是否有被他看好的球員。但即使是有個假球評在我旁邊碎碎念，我也無法將我的興趣轉到籃球上。
也許是從小就不喜歡的原因吧！我接觸過各種運動，像是足球、羽毛球、網球、游泳等，但就是跟籃球八字不合。我無法像許多人一樣，一下課就衝到籃球場上，準備大顯身手，以及讓二樓靠在欄杆上的同學們看到所謂的各種英姿。
雖然不打籃球讓我總是對一些同學無話可聊，但世界上還有許多事物可以讓我感到喜歡、有趣，我相信，不打籃球，還是有很多話題的！
老師評語：這是換一個角度寫球場的感受，左右的感染力，烘托你的敏銳觀察力。人生的球場有太多得不同，透過你的筆墨加以渲染，繼續加油。99.9.10.
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籃球場上 903 余恆憶 (要注意寫作說明的方向,打球過程描述太少．要有細節)
對國中生而言，籃球是個熱門的話題和運動。籃球場上的默契和合作，以及運動家精神都值得我們去學習和培養。當然也脫離不了人與人之間的相處，相處久了就自然了解，了解久了就會有默契，這和籃球場上的合作息息相關。有了默契絕佳的對有和合作無間的夥伴再加上平時的練習，自然在場上也就能得分連連了。
打籃球一直是我的興趣，平時在家看看球賽轉播也支持一下我喜歡的球隊，在螢光幕前為他們加油打氣。我也常在假日和朋友相約在籃球場上互相切磋琢磨，不但有益新陳代謝也可以和朋友增進感情。比賽的勝負不必看的太重，要有風度的打完全場，俗話說：「盡人事，聽天命。」既然我們努力了，那又何必在意得失呢？能和朋友在閒暇時活動一下筋骨，那是再好不過的事了。
傳球是隊友的信任，投球是自我的信心。太多人不傳球而選擇自己上籃、投籃，我相信籃球需要的是合作，沒有隊友的掩護或卡位你依然不能輕易得分。但也有很多人只敢把球傳給隊友卻不敢自己切入、上籃，這關係到平常信心的培養。人沒有信心想必他的成果一定會有所受，「相信自己」那是進球的必要條件。如何能有自信而又不驕矜，那就有待磨練了
打籃球是我紓解壓力方法，在籃球場上我不會感到壓力 ，所以只要我有時間，那場上就少不了我，練久了自然就有手感，熟能生巧嘛！現在的我打籃球不只為了那進球的快感，更重要和場上友伴彼此的磨練，藉著這項運動更了解隊友，培養更好的默契，友誼的泉水將會源源不絕。
老師評語：出現7個「也」字，層遞？排比嗎?找不到。打球要手感，作文的手感也是存在好文章，文字流暢我雞蛋裡挑骨頭再接再厲。99.9.8
「唰─」響亮的磨擦聲從籃框噴向四面八方，周圍的觀眾就像看到偶像一樣，拼命地尖叫，好像叫太小聲就是輸了一樣。在歡呼聲、尖叫聲及球員踩出來的腳步聲組成高低起伏的旋律中，我那原本跟籃球完全是兩條平行線的心，卻還是照樣跟籃球沒有交集，可能是從小不習慣，也沒有興趣的關係吧！看看周圍的觀眾，坐在我前面的中年婦女，興奮的又跳又叫，不知是看到球員還是看到球技而興奮的呢？而我左邊的先生，配合著場上的氣氛，不時點頭或搖頭。坐在我後面頗有氣質的小姐，在籃球被狠狠的拋進籃框發出憤怒的唰唰聲時，她嘴裡的洋芋片也手舞足蹈地跳了出來。他們都同樣的專注，同樣的興奮，但也同樣的無法感染我的心。
這場比賽是幾個星期前，我補習班的同學約好要一起來看的，他們同樣都是籃球迷。在我興趣缺缺地盯著場上不時跳躍、不時奔跑的人影時，我右邊的補習班同學一邊高興的看比賽，一邊跟我解說場上的球員背景、球技好壞、還有是否有被他看好的球員。但即使是有個假球評在我旁邊碎碎念，我也無法將我的興趣轉到籃球上。
也許是從小就不喜歡的原因吧！我接觸過各種運動，像是足球、羽毛球、網球、游泳等，但就是跟籃球八字不合。我無法像許多人一樣，一下課就衝到籃球場上，準備大顯身手，以及讓二樓靠在欄杆上的同學們看到所謂的各種英姿。
雖然不打籃球讓我總是對一些同學無話可聊，但世界上還有許多事物可以讓我感到喜歡、有趣，我相信，不打籃球，還是有很多話題的！
老師評語：這是換一個角度寫球場的感受，左右的感染力，烘托你的敏銳觀察力。人生的球場有太多得不同，透過你的筆墨加以渲染，繼續加油。99.9.10.
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籃球場上 903 余恆憶 (要注意寫作說明的方向,打球過程描述太少．要有細節)
對國中生而言，籃球是個熱門的話題和運動。籃球場上的默契和合作，以及運動家精神都值得我們去學習和培養。當然也脫離不了人與人之間的相處，相處久了就自然了解，了解久了就會有默契，這和籃球場上的合作息息相關。有了默契絕佳的對有和合作無間的夥伴再加上平時的練習，自然在場上也就能得分連連了。
打籃球一直是我的興趣，平時在家看看球賽轉播也支持一下我喜歡的球隊，在螢光幕前為他們加油打氣。我也常在假日和朋友相約在籃球場上互相切磋琢磨，不但有益新陳代謝也可以和朋友增進感情。比賽的勝負不必看的太重，要有風度的打完全場，俗話說：「盡人事，聽天命。」既然我們努力了，那又何必在意得失呢？能和朋友在閒暇時活動一下筋骨，那是再好不過的事了。
傳球是隊友的信任，投球是自我的信心。太多人不傳球而選擇自己上籃、投籃，我相信籃球需要的是合作，沒有隊友的掩護或卡位你依然不能輕易得分。但也有很多人只敢把球傳給隊友卻不敢自己切入、上籃，這關係到平常信心的培養。人沒有信心想必他的成果一定會有所受，「相信自己」那是進球的必要條件。如何能有自信而又不驕矜，那就有待磨練了
打籃球是我紓解壓力方法，在籃球場上我不會感到壓力 ，所以只要我有時間，那場上就少不了我，練久了自然就有手感，熟能生巧嘛！現在的我打籃球不只為了那進球的快感，更重要和場上友伴彼此的磨練，藉著這項運動更了解隊友，培養更好的默契，友誼的泉水將會源源不絕。
老師評語：出現7個「也」字，層遞？排比嗎?找不到。打球要手感，作文的手感也是存在好文章，文字流暢我雞蛋裡挑骨頭再接再厲。99.9.8
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