開啟鋼琴的鑰匙 戴怡如(花蓮縣自強國中 )國中二年級組第一名
一架五號的直立式鋼琴披著雕花外衣，沉默地被擱置在偌大的大廳裡，最不易受人
察覺的一隅。此刻的它失去鎂光燈的注視，失去靈巧手指與它共譜琴曲，無奈地淪為一
種可有可無的、昂貴的裝飾。
直到某個風和日麗的午後，我隨著媽媽至慈濟散步，赫然聽聞悠揚的琴聲伴風而來
，於是頭也不回地朝琴聲奔去，音樂的響度逐漸加大，起伏逐漸鮮明，就在我的眸中映
出一架鋼琴與長髮飄逸的女孩時，掌聲驟然響起；我回首一望，原來自己已從技術學院
進入慈濟醫院。大廳中演奏鋼琴的女孩即是義工，而台下給予微笑及熱烈掌聲的，便是
因病纏身，終日愁眉不展的病患。
回到家後，那幅情景一直無法自腦海中褪去，反而愈發清晰，次次燃起我赴身前往
院區的意願。一個空閒的週末，我便捧著一疉琴譜，至服務處報到。待我向工作人員說
明來意後，她隨即打開抽屜，笑容可掬地交給我一把鑰匙：「這是鋼琴的鑰匙，歡迎妳
未來常使用它！」
我接過鑰匙，雀躍地打開琴蓋，調整坐位，彈奏一首首在家中已反覆練習千百回，
弦律輕柔的「雲淡風輕」，抑或「走過綠意」，直至演奏結束，掌聲如雷，不絕於耳，
我才意識大廳內擠滿了聽眾：因流鼻水而鼻子紅腫，拉著母親的手的孩童，因車禍斷了
左腳，柱著柺杖的年輕人；因中風而坐上輪椅，由外勞照顧的老爺爺…唯一不變的是
──他們皆為音樂所感染，綻放出嘴角邊，普世最美的花。
有那樣一瞬間，我握著掌心中那把開啟鋼琴的鑰匙，忽然領悟了。原來它所開啟的
不僅是架昂貴的鋼琴，同時還開啟了成千上萬鬱悶的心房，以及我的那顆，重新注滿熱
情與感動的心。
賞析：北一女中國文教師（陳碧霞）
「開啟□□的鑰匙」屬於半命題作文，填入□□的字詞是全文立意取材的關鍵。多數參賽者選擇抽象的「幸福」、「快樂」、「希望」、「夢想」、「成功」為題，論述「知足、努力、放下、自信、堅毅」等人生觀。本篇文章以五號雕花直立式鋼琴為媒介，敘寫自己受到志工精神感動而獻身服務的過程，在眾多空泛說理的作品中，本文遣詞用語雖然樸素卻獨樹一格。篇首渲染大廳鋼琴淪為昂貴的裝飾，鋼琴即隱喻上了鎖的冷漠人心。篇末揭示開啟鋼琴的鑰匙，同時開啟了病患鬱悶的心以及自己服務的意願，有形的鋼琴鑰匙即是無形的心靈鑰匙，虛實雙寫，以自然的語言，平實呈現熱情與感動。志工精神如根與芽，在感動之中延續傳遞。本文取材、修辭雖無刮目之處，然而行文流暢，緊扣鋼琴主軸，仍不失為佳作。
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