close
放下課本，我最想做的一件事 徐祥祐 910
忙碌的國三生活，透過課本每天不斷地灌輸知識，課業的壓力讓人喘不過氣。如果真有一天能放下課本，使身心靈淨空，我最想做的一件事就是投入公益活動。
母親是一位熱心公益的慈濟志工，從小我和哥哥進出慈濟環保站，穿梭在關懷戶看到自己的幸福。母親藉此教育我倆兄弟，要有回饋社會的概念，明白知足的重要，建立快樂的觀念。我們懵懵懂懂只會說：好、是。並未真正了解媽媽口中的「快樂」和「知足」到底是什麼。直到近一次的捐書活動我才了解其中的智慧。
今年八月天秤颱風重創蘭嶼，有家食品業只發起「送愛到蘭嶼」捐書活動，吸引大批愛心人士湧入。在排隊人群中的我抱著小時候最愛讀的繪本，靜靜的站在長長的隊伍中，觀察究竟為什麼會有如此多的人呢？是因為食品業者所發的折價券？或者是出清家中空間？或是剩餘價值再利用？這時有位小女孩小心翼翼的抱著書本，天真的告訴身旁的母親：「蘭嶼的弟弟妹妹們，一定會喜歡我送給他們的禮物，不要把他們弄壞了。」我們不僅稱讚那位小女孩，綻放的笑容讓我思考：快樂是什麼？
捐書後我終於了解愛因斯坦先生口中：「人是為其他人而活。」人是因為情感才會覺得快樂，最樸實的快樂不是收穫成果，而是付出的過程。
放下書來，公益活動讓我生命喜悅，感悟學以致用的智慧，得到快樂的秘方，得到了知足的精隨。
＊老師評語：感謝你把這份特別經驗包裝在文章中。結論要回到前後呼應，卻飽滿級分。提供如下：放下書來，公益活動讓我得到學以致用的智慧。再加入一個逗號和句號，或二個逗號和一個句號，文章的完整是邏輯的必要性。謝謝你沒有忘記我的要求，態度決定高度，文字的潛能正等著你發掘。101.11.24
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
放下課本，我最想做的一件事 910 陳冠銘
在大部分的時候，我都埋首在教科書堆中，為考試作準備，時間充分利用未嘗不好。如果可以放下書本，我最想做的事，是四處看看。
在教室讀書上課時候，要走動幾乎是不可能的，特別是在補習班讀書的時候，可以活動的空間，僅僅獨霸一隅。小得驚人，一本大參考書便是稱霸全版圖。只是輕輕移動，抽書取文具騷擾芳鄰，侵入領域，隨時在不知覺中勞師動眾，諸事不便。就連人類基本需求－—如廁，時間有限制，空間有侷限。整個人便拘留在一狹小空間令人窒息，觸及「象牙塔」的最高境界。所以我才想要自由的空間，無論是略大，是大，是更大，是超級大，我都樂於接受。
我在家時，即使小到僅有自由的一隅，我可以放下書本，仔細看陽台上的小植栽。站著，呼吸流動的空氣。坐著，欣賞那小而美的生命，正在忙碌的昆蟲。我把認何事拋於九霄之外，融在自由中。
如果回到鄉下，那感覺就更不一樣了。在白天，看著微風輕拂樹和草，我隨著也搖曳身軀，一片遼闊無邊的風景映入眼簾，映入我心，心情開闊了起來。在晚上，無光害的夜晚，幽靜的山使我不再煩躁，心裡面對美麗的星空，無比的感動，轉回了正向的心情。
現今仍要讀書衝刺，我要適時調整心情，藉由這樣的方式，讓自己保持最佳的狀態！隨時加上一片寧謐祥和的氣氛，心情就沉澱了下來。放下書本就是四處看看。
＊老師評語：面對補習班寸土寸金的空間，在誇飾的修辭下更是有趣味。前後的對比，成現出你的細密思維。感恩你的文字，作文能力是無限，繼續加油，鯉魚過龍門必成功。101.11.24
忙碌的國三生活，透過課本每天不斷地灌輸知識，課業的壓力讓人喘不過氣。如果真有一天能放下課本，使身心靈淨空，我最想做的一件事就是投入公益活動。
母親是一位熱心公益的慈濟志工，從小我和哥哥進出慈濟環保站，穿梭在關懷戶看到自己的幸福。母親藉此教育我倆兄弟，要有回饋社會的概念，明白知足的重要，建立快樂的觀念。我們懵懵懂懂只會說：好、是。並未真正了解媽媽口中的「快樂」和「知足」到底是什麼。直到近一次的捐書活動我才了解其中的智慧。
今年八月天秤颱風重創蘭嶼，有家食品業只發起「送愛到蘭嶼」捐書活動，吸引大批愛心人士湧入。在排隊人群中的我抱著小時候最愛讀的繪本，靜靜的站在長長的隊伍中，觀察究竟為什麼會有如此多的人呢？是因為食品業者所發的折價券？或者是出清家中空間？或是剩餘價值再利用？這時有位小女孩小心翼翼的抱著書本，天真的告訴身旁的母親：「蘭嶼的弟弟妹妹們，一定會喜歡我送給他們的禮物，不要把他們弄壞了。」我們不僅稱讚那位小女孩，綻放的笑容讓我思考：快樂是什麼？
捐書後我終於了解愛因斯坦先生口中：「人是為其他人而活。」人是因為情感才會覺得快樂，最樸實的快樂不是收穫成果，而是付出的過程。
放下書來，公益活動讓我生命喜悅，感悟學以致用的智慧，得到快樂的秘方，得到了知足的精隨。
＊老師評語：感謝你把這份特別經驗包裝在文章中。結論要回到前後呼應，卻飽滿級分。提供如下：放下書來，公益活動讓我得到學以致用的智慧。再加入一個逗號和句號，或二個逗號和一個句號，文章的完整是邏輯的必要性。謝謝你沒有忘記我的要求，態度決定高度，文字的潛能正等著你發掘。101.11.24
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
放下課本，我最想做的一件事 910 陳冠銘
在大部分的時候，我都埋首在教科書堆中，為考試作準備，時間充分利用未嘗不好。如果可以放下書本，我最想做的事，是四處看看。
在教室讀書上課時候，要走動幾乎是不可能的，特別是在補習班讀書的時候，可以活動的空間，僅僅獨霸一隅。小得驚人，一本大參考書便是稱霸全版圖。只是輕輕移動，抽書取文具騷擾芳鄰，侵入領域，隨時在不知覺中勞師動眾，諸事不便。就連人類基本需求－—如廁，時間有限制，空間有侷限。整個人便拘留在一狹小空間令人窒息，觸及「象牙塔」的最高境界。所以我才想要自由的空間，無論是略大，是大，是更大，是超級大，我都樂於接受。
我在家時，即使小到僅有自由的一隅，我可以放下書本，仔細看陽台上的小植栽。站著，呼吸流動的空氣。坐著，欣賞那小而美的生命，正在忙碌的昆蟲。我把認何事拋於九霄之外，融在自由中。
如果回到鄉下，那感覺就更不一樣了。在白天，看著微風輕拂樹和草，我隨著也搖曳身軀，一片遼闊無邊的風景映入眼簾，映入我心，心情開闊了起來。在晚上，無光害的夜晚，幽靜的山使我不再煩躁，心裡面對美麗的星空，無比的感動，轉回了正向的心情。
現今仍要讀書衝刺，我要適時調整心情，藉由這樣的方式，讓自己保持最佳的狀態！隨時加上一片寧謐祥和的氣氛，心情就沉澱了下來。放下書本就是四處看看。
＊老師評語：面對補習班寸土寸金的空間，在誇飾的修辭下更是有趣味。前後的對比，成現出你的細密思維。感恩你的文字，作文能力是無限，繼續加油，鯉魚過龍門必成功。101.11.24
全站熱搜
留言列表
