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花蓮地區 八年級組第一名 自強國中 戴怡如 2008/11/14
花蓮地區 八年級組第一名 自強國中 戴怡如 2008/11/14
- Nov 28 Fri 2008 09:31
聯合盃佳文－誠實納稅，創造美好的明天
- Nov 22 Sat 2008 20:39
短文欣賞 －選擇金錢或時間(916)
- Nov 11 Tue 2008 16:44
九年級第二次段考 寫作測驗參考題目
（一）題目：鏡子的聯想
說明：鏡子是我們每天必備的生活用品，我們依靠鏡子來整理服裝儀容，鏡子無所隱藏，如實地反應人的美、醜、善、惡。孔子說：「三人行，必有我師焉」，他人一舉一動不也是我們的鏡子嗎？從鏡子你還聯想到哪些事物與人生道理，試以「鏡子的聯想」為題，寫一篇文章，題材不拘。
說明：鏡子是我們每天必備的生活用品，我們依靠鏡子來整理服裝儀容，鏡子無所隱藏，如實地反應人的美、醜、善、惡。孔子說：「三人行，必有我師焉」，他人一舉一動不也是我們的鏡子嗎？從鏡子你還聯想到哪些事物與人生道理，試以「鏡子的聯想」為題，寫一篇文章，題材不拘。
- Nov 11 Tue 2008 16:38
八年級第二次段考 寫作測驗參考題目
（一）題目：給他一雙溫暖的手
說明：俗語說：「救人一命，勝造七級浮屠（佛塔）。」給他一雙溫暖的手，呵護他生命的奇蹟。疾病纏身杏林子、盲眼歌手蕭煌奇、肢殘勇者謝坤山等，他們除了靠著堅強意志生活，何嘗不需要別人給他一顆關懷的心，傳遞溫柔的眼神，扶他一把的雙手。
說明：俗語說：「救人一命，勝造七級浮屠（佛塔）。」給他一雙溫暖的手，呵護他生命的奇蹟。疾病纏身杏林子、盲眼歌手蕭煌奇、肢殘勇者謝坤山等，他們除了靠著堅強意志生活，何嘗不需要別人給他一顆關懷的心，傳遞溫柔的眼神，扶他一把的雙手。
- Nov 11 Tue 2008 16:26
七年級第二次段考 寫作測驗參考題目
（一）題目：難忘的一刻
說明：時間是無法挽留的，但記憶可以常存心中，請以「難忘的一刻」為題，寫一篇涵蓋下列條件的文章：（1）描述一件你記憶最深刻的事（2）特寫事件發展最特殊的幾分鐘（3）說明此事對你的影響。
說明：時間是無法挽留的，但記憶可以常存心中，請以「難忘的一刻」為題，寫一篇涵蓋下列條件的文章：（1）描述一件你記憶最深刻的事（2）特寫事件發展最特殊的幾分鐘（3）說明此事對你的影響。
- Nov 11 Tue 2008 13:12
佳文欣賞－秋的聯想(819)
- Nov 04 Tue 2008 14:01
多功能成語P５
- Oct 28 Tue 2008 13:11
段考佳作－今年暑假(732)
今年暑假 732李紫安
學校為我們辦完了盛大的的畢業典禮，結束了美好且輕鬆的國小生活，接連而來的卻是如地獄般恐怖的日子。今年的暑假則是一個橋樑，他連接童年，邁入青澀又狂飆的青少年時期。這個暑假沒有所謂的暑假作業，沒有從前的壓力。
學校為我們辦完了盛大的的畢業典禮，結束了美好且輕鬆的國小生活，接連而來的卻是如地獄般恐怖的日子。今年的暑假則是一個橋樑，他連接童年，邁入青澀又狂飆的青少年時期。這個暑假沒有所謂的暑假作業，沒有從前的壓力。
- Oct 28 Tue 2008 12:52
段考佳作－知過和改過(922)
知過和改過 922戴伶亘
在這世界上，不分老少，往往都會犯錯。然而犯錯不完全是件壞事，有時錯誤的經驗，反而使我們未來處事更加小心，銘記在心。當我們承認自己錯了，那正代表開始邁向改過之路。為何我們會在那麼多不小心當中犯錯呢？其實所謂的「不小心」都只是我們的藉口罷了！
在這世界上，不分老少，往往都會犯錯。然而犯錯不完全是件壞事，有時錯誤的經驗，反而使我們未來處事更加小心，銘記在心。當我們承認自己錯了，那正代表開始邁向改過之路。為何我們會在那麼多不小心當中犯錯呢？其實所謂的「不小心」都只是我們的藉口罷了！
- Oct 24 Fri 2008 10:16
段考佳作－今年暑假(710)
今年暑假 ７１０ 葉虹伶
今年暑假，是一個充滿藝術氣息的暑假。在這段酷熱的假期，往年我多半是在泳池戲水、關在冷氣房埋頭苦讀教科書；但是今年，我展開了一場藝術奇美之旅－米勒大師的田園之美畫展，也觀賞了舉世聞名的兩幅畫作。
今年暑假，是一個充滿藝術氣息的暑假。在這段酷熱的假期，往年我多半是在泳池戲水、關在冷氣房埋頭苦讀教科書；但是今年，我展開了一場藝術奇美之旅－米勒大師的田園之美畫展，也觀賞了舉世聞名的兩幅畫作。
- Oct 12 Sun 2008 20:31
跟著安藤忠雄去旅行
，看一個沒有顯赫學歷，因他的獨創性格及對理想堅持闢出自己一片建築藍海！- Oct 12 Sun 2008 20:21
新版－停車暫借問
- Oct 07 Tue 2008 21:59
西灣落日圓－余光中大師南國之境
自從廿二年前應李煥校長之召，從香港回台，來中山大學任教迄今，高雄已經是我住得最長的城市，而中山大學也是我教得最久的學府了。半世紀前，我定居台北，曾經南來高雄拜訪弦和洛夫。當時若有巫者算出日後我會來長住此城，長達一輩子的四分之一，而我的高雄主人反而會去台北定居，甚至「終老」於楓旗之國，我一定不肯相信。
而現在，我在此城早已由落腳變成了落戶，而且在草根成性的南部落了草。名義上雖在1999年初已經退休，但是校方仍留我教課，不但讓我保留了研究室，而且特設了標出名牌的停車位，令我感動。住了十多年的教授宿舍，退休時也同時退房，搬來城區的河堤新區。但是周日我幾乎每天仍然開車去學校，去吞吐那一片海闊天空，一無所有而無所不有，一無所餘而富可傲世。
而現在，我在此城早已由落腳變成了落戶，而且在草根成性的南部落了草。名義上雖在1999年初已經退休，但是校方仍留我教課，不但讓我保留了研究室，而且特設了標出名牌的停車位，令我感動。住了十多年的教授宿舍，退休時也同時退房，搬來城區的河堤新區。但是周日我幾乎每天仍然開車去學校，去吞吐那一片海闊天空，一無所有而無所不有，一無所餘而富可傲世。
- Oct 07 Tue 2008 21:46
諧詩小品－疑貓．愛犬
- Oct 07 Tue 2008 21:45
余光中週
【凌性傑】
每年暑假，我總會開一系列書單建議學生閱讀，余光中的散文與詩必定在書單中，不曾缺席。余先生大聲疾呼，為了典雅純正的中文書寫努力不輟，他的作品正是最好的示範。1974年出版的《望鄉的牧神》、《白玉苦瓜》（九歌）洵為余光中的代表作，經過30多年，仍然適合青春的心靈恣意馳騁其中。在他的散文〈咦呵西部〉、〈地圖〉裡，可以發現詩人的壯遊歷程，為台灣旅行文學留下了燦爛足跡。此外，《聽聽那冷雨》、《蓮的聯想》（九歌）諸作也都能穿越時空，讓年輕的讀者找到感動。如果要以最迅速的方式認識余光中書寫之大觀，那麼市面上的詩文精選便提供了捷徑。《余光中精選集》（洪範）、《余光中幽默文選》（天下遠見）、《余光中六十年詩選》（印刻）等書，堪稱精品中的精品。
在課本選錄的篇章之外，中學生接觸這些書籍，宜賞玩，宜品味，宜追蹤那些深邃麗雅的襟懷，而提升語文的境界、培養自己生命的厚度。藉由這些作品，可以看見余光中的詩藝如何在時間中完成。以音韻鏗鏘、博厚跌宕見長的他，60年來始終沒有放棄對聲情與文情的終極追求。不管是議論說理、敘事抒情，抑或是詼諧幽默，余光中為現代散文豎立了新的里程碑。他力矯歐化之流弊，說明現代散文必須剪掉辮子，講究彈性、密度和質料，才能成為成熟的文學形式，余光中 也確實都做到了。《聽聽那冷雨》、《望鄉的牧神》以降，余光中的散文持續為讀者提供典範。青年學生讀來，不惟累積學養，猶可恢弘志氣。文學的目的之一，在於能夠溝通情感與思想。余光中的作品，永遠可以跨越時空，喚醒每一顆青春的心。
每年暑假，我總會開一系列書單建議學生閱讀，余光中的散文與詩必定在書單中，不曾缺席。余先生大聲疾呼，為了典雅純正的中文書寫努力不輟，他的作品正是最好的示範。1974年出版的《望鄉的牧神》、《白玉苦瓜》（九歌）洵為余光中的代表作，經過30多年，仍然適合青春的心靈恣意馳騁其中。在他的散文〈咦呵西部〉、〈地圖〉裡，可以發現詩人的壯遊歷程，為台灣旅行文學留下了燦爛足跡。此外，《聽聽那冷雨》、《蓮的聯想》（九歌）諸作也都能穿越時空，讓年輕的讀者找到感動。如果要以最迅速的方式認識余光中書寫之大觀，那麼市面上的詩文精選便提供了捷徑。《余光中精選集》（洪範）、《余光中幽默文選》（天下遠見）、《余光中六十年詩選》（印刻）等書，堪稱精品中的精品。
在課本選錄的篇章之外，中學生接觸這些書籍，宜賞玩，宜品味，宜追蹤那些深邃麗雅的襟懷，而提升語文的境界、培養自己生命的厚度。藉由這些作品，可以看見余光中的詩藝如何在時間中完成。以音韻鏗鏘、博厚跌宕見長的他，60年來始終沒有放棄對聲情與文情的終極追求。不管是議論說理、敘事抒情，抑或是詼諧幽默，余光中為現代散文豎立了新的里程碑。他力矯歐化之流弊，說明現代散文必須剪掉辮子，講究彈性、密度和質料，才能成為成熟的文學形式，余光中 也確實都做到了。《聽聽那冷雨》、《望鄉的牧神》以降，余光中的散文持續為讀者提供典範。青年學生讀來，不惟累積學養，猶可恢弘志氣。文學的目的之一，在於能夠溝通情感與思想。余光中的作品，永遠可以跨越時空，喚醒每一顆青春的心。
- Sep 24 Wed 2008 19:58
●古詞中的"風"
總觀中國古代詞中所使用的「風」字，主要體現在時間、方位、意境和作者的情感上，詞句中的風所產生的意象，可謂絲絲入扣，令人玩味。
「風」在時間上的表現，主要為時節方面，既直觀又有較多的含蓄性。除直接以春夏秋冬之風來表示外，春天的風還以「和風」、「惠風」、「軟風」等來描述，如「正是和風麗日，幾許繁紅嫩綠」（柳永「西平樂」）、「遲日惠風柔，桃李成陰綠漸稠」（張浚「南鄉子」）、「軟風吹過窗紗，心期便隔天涯」（納蘭性德「清平樂」）等。
「風」在時間上的表現，主要為時節方面，既直觀又有較多的含蓄性。除直接以春夏秋冬之風來表示外，春天的風還以「和風」、「惠風」、「軟風」等來描述，如「正是和風麗日，幾許繁紅嫩綠」（柳永「西平樂」）、「遲日惠風柔，桃李成陰綠漸稠」（張浚「南鄉子」）、「軟風吹過窗紗，心期便隔天涯」（納蘭性德「清平樂」）等。
- Sep 20 Sat 2008 23:15
●新詩－颱風
- Sep 18 Thu 2008 20:33
七年級第一次段考 寫作測驗參考題目
- Sep 18 Thu 2008 20:17
八年級第一次段考寫作測驗參考題目
八年級作文題目，有三道題目，段考即從三題中取一題，請同學好好準備！
1. 感謝師恩
老師是學生們進德修業的導師，無論生活大小事的管理，或是知識學問的傳授，老師所付出的時間與精力，值得學生們感恩。在你求學的過程中，與哪個老師相處最令你難忘？哪個老師的付出最令你感恩？請以「感謝師恩」為題，寫下你對老師的感謝。
1. 感謝師恩
老師是學生們進德修業的導師，無論生活大小事的管理，或是知識學問的傳授，老師所付出的時間與精力，值得學生們感恩。在你求學的過程中，與哪個老師相處最令你難忘？哪個老師的付出最令你感恩？請以「感謝師恩」為題，寫下你對老師的感謝。
- Sep 18 Thu 2008 11:39
九年級第一次段考寫作測驗參考題目
- Sep 16 Tue 2008 20:55
●牧羊少年奇幻之旅心得範文
喜歡閱讀，寫心得,這是一舉兩得增進作文能力的方法之一，學校鼓勵同學閱讀VIP集點活動，看書寫心得，可以鍛鍊文字，讓你的文章更能引人注目，看看別人怎麼寫心得！
心在哪裡，寶藏就在那裡－－《牧羊少年奇幻之旅》中的生命哲學
心在哪裡，寶藏就在那裡－－《牧羊少年奇幻之旅》中的生命哲學
- Sep 14 Sun 2008 20:00
●什麼是”說明文”？
請你先做96國中國文基測題，看看你對文體判斷的能力如何。
大型爬蟲類曾經地球長達一億五千萬年，也就是指恐龍,其中包括地震龍這種曾在陸地上出現的最大型生物，但是在六千五百萬年前，所有恐龍竟然都神秘地滅絕了。科學家依髖骨排列的方式,將恐龍分成兩大目,龍盤目的髖骨排列方式與蜥蜴相似,有草食和肉食兩種，鳥盤目的髖骨排列方式與鳥類相似,全為草食性。
大型爬蟲類曾經地球長達一億五千萬年，也就是指恐龍,其中包括地震龍這種曾在陸地上出現的最大型生物，但是在六千五百萬年前，所有恐龍竟然都神秘地滅絕了。科學家依髖骨排列的方式,將恐龍分成兩大目,龍盤目的髖骨排列方式與蜥蜴相似,有草食和肉食兩種，鳥盤目的髖骨排列方式與鳥類相似,全為草食性。
- Sep 14 Sun 2008 19:22
聯合盃佳作－快樂的一天
國中一年級組 第一名作品 『快樂的一天』 台中市居仁國中 林迎姍 2008/01/07
夏天，綠色的風吹拂過我的臉頰，在法國亞維農小鎮的那一天，我臉上的微笑從未停止。那是五年級的暑假，我和媽媽在法國悠遊，一種像糖果般夢幻又甜蜜的感覺，包圍著我們，雖然是一個小小的鎮，卻帶給許多人最真實的快樂。
夏天，綠色的風吹拂過我的臉頰，在法國亞維農小鎮的那一天，我臉上的微笑從未停止。那是五年級的暑假，我和媽媽在法國悠遊，一種像糖果般夢幻又甜蜜的感覺，包圍著我們，雖然是一個小小的鎮，卻帶給許多人最真實的快樂。
- Sep 13 Sat 2008 16:58
電影：海角七號
- Sep 07 Sun 2008 21:02
●王冕的少年時代示範教學２
【廖玉蕙】
三言兩語，將工作的實質內容與待遇交代得簡淨完整，埋伏下其後他和王冕的長久深刻交情，也凸顯他的幹練熱情。而一些小細節的鋪敘，也為文章增色不少，譬如王冕上工的第一天，母親送他前去秦老家，回去時，王冕送出門來，母親邊交待「早出晚歸，免我懸念」，邊「替他理理衣服」，接著含淚離去。看似尋常，卻是以小摹大的高明手法，這理衣、叮嚀加上含淚離去的一連串動作，母親的愛便栩栩如在眼前了！而對王冕孝順母親的描寫，吳敬梓也不厭其煩，王冕先是隱藏自己失學的痛苦佯裝豁達；繼之將主人給他吃的醃魚、臘肉包回給母親吃，最後，王冕賣畫得錢，總不忘買東西孝敬母親，將王冕 孝順的行為再三旌表，以緊扣題旨，也是毫不含糊的地方。讀小說，能具體分析作者寫作策略，就是間接指導學生找出作文的方法。
三言兩語，將工作的實質內容與待遇交代得簡淨完整，埋伏下其後他和王冕的長久深刻交情，也凸顯他的幹練熱情。而一些小細節的鋪敘，也為文章增色不少，譬如王冕上工的第一天，母親送他前去秦老家，回去時，王冕送出門來，母親邊交待「早出晚歸，免我懸念」，邊「替他理理衣服」，接著含淚離去。看似尋常，卻是以小摹大的高明手法，這理衣、叮嚀加上含淚離去的一連串動作，母親的愛便栩栩如在眼前了！而對王冕孝順母親的描寫，吳敬梓也不厭其煩，王冕先是隱藏自己失學的痛苦佯裝豁達；繼之將主人給他吃的醃魚、臘肉包回給母親吃，最後，王冕賣畫得錢，總不忘買東西孝敬母親，將王冕 孝順的行為再三旌表，以緊扣題旨，也是毫不含糊的地方。讀小說，能具體分析作者寫作策略，就是間接指導學生找出作文的方法。
