- Sep 07 Sun 2008 15:22
多功能成語P.4（造句配合題）
- Sep 07 Sun 2008 15:05
●新書－巧克力戰爭
雷恩修士準備好了要上場演出。傑瑞可以看出一切徵兆－－教室裡的每個人也都看得出來。他們大多數是高中新鮮人，才剛在雷恩的課堂上了一個多月而已，可是大家對老師的上課風格都已經很熟悉了。首先，雷恩會給他們一份閱讀作業。然後他就會開始在教室裡走來走去，來回踱步，一副焦躁不安的樣子。
- Sep 05 Fri 2008 23:41
●王冕的少年時代教學示範
取自中時【廖玉蕙】《創意經典3之3》既看熱鬧，也看門道 ──以「王冕的少年時代」為例談語文教學
當我舉國中課本上「王冕的少年時代」為例，請教他們的印象時，大夥兒異口同聲：「應該是寫王冕勤奮向學的經過吧！」
當我舉國中課本上「王冕的少年時代」為例，請教他們的印象時，大夥兒異口同聲：「應該是寫王冕勤奮向學的經過吧！」
- Jul 30 Wed 2008 18:44
●失序－台積電新詩優勝奬
- Jul 23 Wed 2008 16:49
●二次基作：那一刻，真美
- Jul 18 Fri 2008 23:09
●《目送》－龍應台新書
- Jul 18 Fri 2008 22:54
●投資大師給女兒的箴ㄓㄣ言
羅傑斯：學中文！ 投資大師給女兒的箴言 曾志朗（中央研究院院士）
又到了驪歌到處飄揚的日子，所有的學校包括大學、中學、小學都緊鑼密鼓的籌辦畢業典禮相關的各項活動，我教書研究所在的陽明大學也不例外，校園內外整理得煥然一新，而校舍、山道、樹林間到處是穿上學士服、碩士服或博士服的學生和他們的家人，喜氣洋洋的拿著數位相機捕捉他們四年、六年、七年、八年，甚或更久的生活記憶，我看著他們燦爛的笑容，分享他們被祝福的眼光，感受到他們青春的活力，心情也因之開朗！在這些日子裡，總覺得自己個人的一生投注教育，因為他們的成長，有了深厚的意義。
又到了驪歌到處飄揚的日子，所有的學校包括大學、中學、小學都緊鑼密鼓的籌辦畢業典禮相關的各項活動，我教書研究所在的陽明大學也不例外，校園內外整理得煥然一新，而校舍、山道、樹林間到處是穿上學士服、碩士服或博士服的學生和他們的家人，喜氣洋洋的拿著數位相機捕捉他們四年、六年、七年、八年，甚或更久的生活記憶，我看著他們燦爛的笑容，分享他們被祝福的眼光，感受到他們青春的活力，心情也因之開朗！在這些日子裡，總覺得自己個人的一生投注教育，因為他們的成長，有了深厚的意義。
- Jul 01 Tue 2008 08:37
●閩南語作文比賽教師組第一名：唐祥明老師
＜台北橋的聲音＞創作動機：
細漢的時候，阿公帶（chua7）我行過七孔的台北鐵橋，到三重埔吃四月二五大拜拜。阿公說：這是日本大正時代的橋。微微的晃動從腳底竄上來，阿公說：安心走吧！因為人太遮，車太遮，大家都要吃拜拜，鐵橋伊有感覺，這真很安全。免驚！現在逐天經過台北橋，到左岸上班。八十五年台北橋再度改建，即碼（cit4 ma2）往新莊的捷運經過淡水河底，台北橋繼續迎向未來。看到台北橋的改變，知道台北橋是都市人的雙腳。
細漢的時候，阿公帶（chua7）我行過七孔的台北鐵橋，到三重埔吃四月二五大拜拜。阿公說：這是日本大正時代的橋。微微的晃動從腳底竄上來，阿公說：安心走吧！因為人太遮，車太遮，大家都要吃拜拜，鐵橋伊有感覺，這真很安全。免驚！現在逐天經過台北橋，到左岸上班。八十五年台北橋再度改建，即碼（cit4 ma2）往新莊的捷運經過淡水河底，台北橋繼續迎向未來。看到台北橋的改變，知道台北橋是都市人的雙腳。
- Jun 22 Sun 2008 15:06
●歷史上的大暖化－新書介紹
- Jun 22 Sun 2008 14:56
●《國王黃金》－女印第安納．瓊斯
- Jun 20 Fri 2008 21:51
●《佐賀的超級阿嬤》
- Jun 19 Thu 2008 10:42
●簡單的幸福－新書介紹
- Jun 18 Wed 2008 20:21
●《經典名句》安身立命
- Jun 18 Wed 2008 20:15
●《寫作小撇步》風格與際遇
晉朝文人左思的〈齊都賦〉，據說長達一年才完成；至於他最知名的〈三都賦〉，前後構思了三年才脫稿。
唐代詩人李賀騎驢尋詩傳為佳話，他的習慣是一得到佳句便立刻寫下來，投到錦囊，經仔細整理方能成詩。
唐代詩人李賀騎驢尋詩傳為佳話，他的習慣是一得到佳句便立刻寫下來，投到錦囊，經仔細整理方能成詩。
- Jun 02 Mon 2008 22:51
●寓言－魯侯養鳥
- Jun 02 Mon 2008 18:53
●文學大師為作文把脈2
- Jun 02 Mon 2008 18:50
●文學大師為作文把脈１
- Jun 02 Mon 2008 13:11
多功能成語解釋測驗P.15
- Jun 02 Mon 2008 12:57
●改變自己，創造美好學習環境
81921 林昱瑩 題目：改變自己，創造美好學習環境
校園，我們唸書學習的地方，她本該是一個乾淨、單純的環境，但常常因為許多人的惡意或不經意而破壞了。想要保護她、維護她，就從自己做起。
我們常嫌地板髒、廁所臭、設施爛，想一想，地板除了灰塵是不會自己生出垃圾來的，廁所不會突然有臭味，校園中的設施絕不會從買來時就那麼破爛，它是新的。垃圾一定是人製造出來的，隨手亂扔，看到垃圾不撿，然後，越積越多，又想說，都這麼髒了，多一個垃圾也沒差，就這樣惡性循環，沒有人願意打掃乾淨，自己只抱怨。唉！校園那麼髒亂難道不是因為這樣？如果，自己撿起自己的垃圾，每個人都動手做，我想校園不會髒到哪去，對吧？髒亂是惡性循環下的產物。廁所會髒會臭也是大家疏忽，衛生習慣良好，廁所也不會那麼臭了。那校園中的設施呢？是不珍惜所造成的。大家如果都小心使用，不去破壞，設施也不會那麼破爛，那樣容易壞損。
校園，我們唸書學習的地方，她本該是一個乾淨、單純的環境，但常常因為許多人的惡意或不經意而破壞了。想要保護她、維護她，就從自己做起。
我們常嫌地板髒、廁所臭、設施爛，想一想，地板除了灰塵是不會自己生出垃圾來的，廁所不會突然有臭味，校園中的設施絕不會從買來時就那麼破爛，它是新的。垃圾一定是人製造出來的，隨手亂扔，看到垃圾不撿，然後，越積越多，又想說，都這麼髒了，多一個垃圾也沒差，就這樣惡性循環，沒有人願意打掃乾淨，自己只抱怨。唉！校園那麼髒亂難道不是因為這樣？如果，自己撿起自己的垃圾，每個人都動手做，我想校園不會髒到哪去，對吧？髒亂是惡性循環下的產物。廁所會髒會臭也是大家疏忽，衛生習慣良好，廁所也不會那麼臭了。那校園中的設施呢？是不珍惜所造成的。大家如果都小心使用，不去破壞，設施也不會那麼破爛，那樣容易壞損。
- Jun 02 Mon 2008 12:54
●當一天的老師－９７基測作文題目
